Добавить в закладкиДаНет×
Частное образовательное учреждение
дополнительного профессионального образования
«МАРСТАР»
Санкт-Петербург, ул. Седова, 37
Береговое направление
Новости

Положение об организации обучения по индивидуальному учебному плану, в том числе ускоренного обучения, по дополнительным профессиональным программам и основным программам профессионального обучения

       

      Разработано: заместителем директора по учебно-методической работе

      Внесено: заместителем директора по учебно-методической работе

      Рекомендовано: Учебно-методическим советом «25» марта 2021 г., протокол №06

       

       

       

      © Частное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «МАРСТАР»

       

      Настоящий документ является интеллектуальной собственностью Частного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования «МАРСТАР» (ЧОУ «МАРСТАР») и не может быть полностью или частично воспроизведён, тиражирован и распространён без разрешения директора ЧОУ «МАРСТАР».

       

      1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

      1.1. Настоящее Положение устанавливает порядок организации образовательного процесса по индивидуальному учебному плану, в том числе при ускоренном обучении, по программам дополнительного профессионального образования и профессионального обучения в Частном образовательном учреждении дополнительного профессионального образования «МАРСТАР» (далее – Учреждение).

      1.2. Настоящее Положение распространяется на обучающихся в Учреждении по указанным в п. 1.1 видам и уровням программ.

      1.3. Настоящее Положение регламентирует организацию образовательного процесса по индивидуальному учебному плану, в том числе при ускоренном обучении, по указанным в п. 1.1 видам и уровням программ.

      1.4. Положение регламентирует условия обучения и порядок перевода обучающихся очной формы обучения на индивидуальный учебный план, в том числе при ускоренном обучении, и вступает в силу с момента его утверждения директором.

      1.5. Положение разработано с учетом требований следующих нормативных документов:

      - Федерального закона от 29.12.2012 №273-ФЗ (ред. от 01.03.2020) «Об образовании в Российской Федерации»;

      - Приказа Минобрнауки России от 01.07.2013 №499 (ред. от 15.11.2013) «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам»;

      - Приказа Минобрнауки России от 26.08.2020 №438 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения»;

      - Приказа Минобрнауки России от 30.06.2020 №845/369 «Об утверждении Порядка зачета организацией, осуществляющей образовательную деятельность, результатов освоения обучающимися учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практики, дополнительных образовательных программ в других организациях, осуществляющих образовательную деятельность»;

      - Устава и локальных нормативных актов Учреждения.

      2. ТЕРМИНЫ И ОПРЕДЕЛЕНИЯ

      2.1. Образовательная программа (программа обучения, программа) – комплекс основных характеристик образования, организационно-педагогических условий и, в предусмотренных российским законодательством случаях, форм аттестации, который представлен в виде учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебных предметов, дисциплин, модулей, иных компонентов, а также оценочных и методических материалов (комплекс учебно-методических материалов), утвержденных директором Учреждения.

      В Учреждении реализуются уровни образовательных программ:

      основные – основные программы профессионального обучения:

      • программы профессиональной подготовки по профессиям рабочих, должностям служащих;
      • программы профессиональной переподготовки рабочих, служащих;
      • программы повышения квалификации рабочих, служащих;

      дополнительные:

      • дополнительные общеобразовательные – общеразвивающие;
      • дополнительные профессиональные (повышения квалификации, а также профессиональной переподготовки).

      2.2. Профессиональное обучение – вид образования, который направлен на приобретение обучающимися знаний, умений, навыков и формирование компетенций, необходимых для выполнения определенных трудовых, служебных функций (определенных видов трудовой, служебной деятельности, профессий).

      2.3. Дополнительное профессиональное образование – обучение лиц, имеющих среднее профессиональное и (или) высшее образование или лиц, получающих среднее профессиональное и (или) высшее образование, посредством реализации дополнительных профессиональных программ (программ повышения квалификации и программ профессиональной переподготовки).

      Программа повышения квалификации направлена на совершенствование и (или) получение новой компетенции, необходимой для профессиональной деятельности, и (или) повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации.

      Программа профессиональной переподготовки направлена на получение компетенции, необходимой для выполнения нового вида профессиональной деятельности, приобретение новой квалификации.

      2.4. Обучающийся – физическое лицо, зачисленное в установленном порядке в Учреждение, и (или) заключившее в установленном порядке договор об оказании платных образовательных услуг и осваивающее образовательную программу.

      2.5. Слушатель – лицо, осваивающее дополнительные профессиональные программы; а также лицо, осваивающее программы профессионального обучения.

      2.6. Индивидуальное обучение – форма организации учебного процесса, которая обеспечивает освоение и проверку знаний обучающегося, осваивающего образовательную программу по индивидуальному учебному плану, при периодическом очном и/или заочном взаимодействии с преподавателем.

      2.7. Индивидуальный учебный план – учебный план, обеспечивающий освоение образовательной программы на основе индивидуализации ее содержания с учетом особенностей и образовательных потребностей конкретного обучающегося, и предусматривающий частичное самостоятельное изучение слушателем модулей/разделов/дисциплин.

      2.8. Стандартный срок освоения образовательной программы (продолжительность обучения) – продолжительность реализации программы, установленная Учреждением в соответствии с действующими федеральными, региональными или ведомственными нормативными актами (в предусмотренных случаях) либо самостоятельно.

      2.9. Ускоренное обучение – процесс освоения образовательной программы за более короткий срок по сравнению со стандартным сроком освоения программы, с учетом образовательных потребностей обучающегося, предшествующего уровня образования и (или) способностей, на основе индивидуального учебного плана.

      2.10. Перезачет – признание учебных модулей/разделов/дисциплин и практик, освоенных слушателем в процессе предшествующего обучения (для поступающих в Учреждение на обучение по программам дополнительного профессионального образования – освоенных при получении среднего профессионального и (или) высшего образования), а также полученных по ним оценок (зачетов) и их перенос в документы при освоении образовательных программ в Учреждении.

      Перезачет учебных модулей/разделов/дисциплин и практик возможен при условии, что с момента завершения предшествующего обучения до момента поступления в Учреждение прошло не более 5 лет.

      2.11. Переаттестация – дополнительная процедура, проводимая для установления соответствия учебных модулей/разделов/дисциплин и/или практик и сформированных компетенций при получении предшествующего обучения.

      В ходе переаттестации проводится проверка остаточных знаний у слушателя по указанным учебным модулям/разделам/дисциплинам и/или практикам в соответствии с образовательными программами, реализуемыми в Учреждении.

      По итогам переаттестации в случае положительных оценок выносится решение о переаттестации, которое освобождает слушателя от необходимости повторного изучения (прохождения) соответствующего учебного модуля/раздела/дисциплины и/или практики.

      3. РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОГРАММ ПО ИНДИВИДУАЛЬНОМУ УЧЕБНОМУ ПЛАНУ

      3.1. Реализация программ по индивидуальному учебному плану со стандартным сроком освоения

      3.1.1. Желание/необходимость обучаться по индивидуальному учебному плану со стандартным сроком освоения может быть изложено слушателем сразу после зачисления в Учреждение либо в течение обучения в соответствующем личном заявлении (Приложение 1) с предоставлением документа, подтверждающего такую необходимость.

      3.1.2. Право на обучение по индивидуальному учебному плану со стандартным сроком освоения образовательной программы может быть предоставлено следующим категориям слушателей:

      - длительно отсутствующим (в сопоставлении с продолжительностью осваиваемой образовательной программы по основному графику) в связи с восстановлением здоровья (дневной стационар, санаторное лечение и др.) или удаленно работающим, находящимся в командировках;

      - осуществляющим уход за тяжело больным членом семьи;

      - имеющим ребенка в возрасте до 3-х лет;

      - отчисленным из Учреждения ранее по уважительной причине и восстанавливающимся на ту же образовательную программу для продолжения обучения;

      - в иных исключительных обстоятельствах по ходатайству руководителя программ соответствующего вида и уровня.

      3.1.3. Перевод на обучение по индивидуальному учебному плану со стандартным сроком освоения не влечет изменения стоимости и сроков оплаты.

      3.1.4. Перевод на обучение по индивидуальному учебному плану оформляется приказом директора Учреждения (или уполномоченного лица).

      3.1.5. Слушателю формируется индивидуальный учебный план руководителем программ соответствующего вида и уровня в соответствии с учебным планом стандартного срока освоения (Приложение 2), в которых перечень и объемы часов по модулям/разделам/дисциплинам, а также формы промежуточной и итоговой аттестации идентичны.

      3.1.6. Индивидуальный учебный план обучения распечатывается в двух экземплярах, регистрируется в журнале регистрации и выдачи индивидуальных учебных планов слушателям (Приложение 3).

      Один экземпляр хранится у руководителя программ соответствующего вида и уровня в течение всего периода обучения слушателя; затем вкладывается в его личное дело. Второй экземпляр выдается слушателю.

      3.1.7. Слушатель согласует условия обучения по индивидуальному учебному плану с преподавателем/преподавателями, определяя сроки и содержание консультаций, а также получая методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы.

      3.1.8. Освоение полного объема часов образовательной программы осуществляется слушателем за счет самостоятельного изучения отдельных разделов/дисциплин/тем, при обязательном посещении не менее 30% аудиторных занятий.

      Слушатель должен выполнить в полном объеме программу производственной практики, предусмотренной учебным планом по программам профессионального обучения.

      Индивидуальный учебный план может предусматривать иные по сравнению с основным учебным планом сроки промежуточной аттестации слушателя. В противном случае слушатель по индивидуальному учебному плану сдает зачеты и экзамены на общих основаниях и в сроки, установленные общим календарным графиком.

      3.1.9. Индивидуальный учебный план предусматривает обязательное прохождение слушателем всех видов промежуточной аттестации по модулям/разделам/дисциплинам в согласованные индивидуальным графиком сроки, а также выполнение индивидуального графика консультаций.

      3.1.10. Индивидуальный учебный план реализуется с обязательной отметкой преподавателя/преподавателей по факту промежуточной аттестации по соответствующим модулям/разделам/дисциплинам.

      После промежуточной аттестации по всем модулям/разделам/дисциплинам, включенным в индивидуальный учебный план, слушатель сдает заполненный индивидуальный план руководителю программ соответствующего вида и уровня для оформления допуска к итоговой аттестации.

      3.1.11. Итоговая аттестация для слушателя по индивидуальному учебному плану со стандартным сроком освоения организуется в сроки, установленные основным графиком учебного процесса по реализуемой образовательной программе.

      3.1.12. Основаниями для отказа в переводе слушателя на обучение по индивидуальному учебному плану может быть следующее:

      - задержка или отказ в предоставлении документов, подтверждающих обоснованность просьбы о переводе на индивидуальный учебный план;

      - обоснованные сомнения в подлинности, авторстве и целях выдачи представленных слушателем документов;

      - освоение образовательной программы данного вида и уровня самостоятельно не допускается действующим законодательством.

       3.2. Реализация программ по индивидуальному учебному плану с ускоренным сроком освоения

      3.2.1. Право на обучение по индивидуальному учебному плану с ускоренным сроком освоения образовательной программы может быть предоставлено следующим категориям слушателей:

      • ранее обучавшимся в другой образовательной организации и закончившим/не закончившим обучение по родственной профессии;
      • имеющим среднее профессиональное или высшее профессиональное (высшее) образование или иной достаточный уровень предшествующей подготовки (для программ дополнительного профессионального образования, реализуемым Учреждением, – обязательное условие);
      • имеющим способности и (или) уровень развития, позволяющие освоить образовательную программу в более короткий срок по сравнению со стандартным сроком освоения.

      3.2.2. Желание обучаться по индивидуальному учебному плану с ускоренным сроком освоения может быть изложено слушателем в соответствующем заявлении (Приложение 4) либо при поступлении на обучение в Учреждение с предоставлением документов, подтверждающих такую возможность (указанных в п. 3.2.1), либо после прохождения первой промежуточной аттестации и подтверждения своих возможностей.

      Возможен перевод на обучение по индивидуальному учебному плану с ускоренным сроком освоения для группы слушателей, имеющих близкий исходный уровень образования.

      3.2.3. Ускорение срока освоения образовательной программы возможно на следующих основаниях:

      - на основе перезачета/переаттестации полностью или частично результатов обучения по модулям/разделам/дисциплинам и (или) отдельным практикам, освоенным в процессе предшествующего обучения; общих и профессиональных компетенций, сформированных в процессе предшествующего обучения;

      - на основе оценивания демонстрируемых слушателем образовательных способностей по освоению образовательной программы в ускоренном темпе по сравнению с темпом при стандартном сроке освоения.

      3.2.3. Слушатель зачисляется на обучение по выбранной образовательной программе со стандартным сроком освоения.

      3.2.4. Перевод слушателя на обучение по ускоренному индивидуальному учебному плану оформляется приказом директора Учреждения (или уполномоченного лица) на основании решения комиссии, принятого по итогам:

      - либо прохождения слушателем первой промежуточной аттестации;

      - либо перезачета/переаттестации полностью или частично результатов обучения по модулям/разделам/дисциплинам и (или) отдельным практикам, освоенным в процессе предшествующего обучения. Переаттестация осуществляется путем аттестации слушателя в форме собеседования, тестирования или иной форме.

      Перед переаттестацией слушателю предоставляется возможность ознакомиться с рабочей программой учебного модуля/раздела/дисциплины и/или практики и соответствующим перечнем вопросов по ним.

      3.2.5. Перевод на обучение по ускоренному индивидуальному учебному плану не влечет, как правило, изменения стоимости и сроков оплаты.

      3.2.6. Для проведения перезачета/переаттестации создается аттестационная комиссия в составе руководителя программы соответствующего вида и уровня и ведущего преподавателя программы. Состав комиссии утверждается распорядительным актом директора (или уполномоченного лица) (Приложение 5).

      3.2.7. Форма, сроки и график перезачета/переаттестации утверждаются распорядительным актом директора (или уполномоченного лица) (Приложение 6).

      3.2.8. Перезачет/переаттестация оформляются в аттестационной ведомости (Приложение 7), в которой указываются перечень и объемы перезачтенных/ переаттестованных модулей/разделов/дисциплин и практик (в соответствии с формой промежуточной аттестации, установленной учебным планом по соответствующей образовательной программе со стандартным сроком освоения).

      3.2.9. Слушателю формируется индивидуальный учебный план с ускоренным сроком освоения (Приложение 8) руководителем программ соответствующего вида и уровня на основе учебного плана стандартного срока освоения, в которых перечень модулей/разделов/дисциплин, формы промежуточной и итоговой аттестации идентичны.

      По перезачтенным (переаттестованным) модулям/разделам/ дисциплинам и практикам в индивидуальном учебном плане вносится запись «перезачтено» и подпись руководителя программ соответствующего вида и уровня.

      3.2.10. Индивидуальный учебный план обучения распечатывается в двух экземплярах, регистрируется в журнале регистрации и выдачи индивидуальных учебных планов слушателям (Приложение 3).

      Один экземпляр хранится у руководителя программ соответствующего вида и уровня в течение всего периода обучения слушателя; затем вкладывается в его личное дело. Второй экземпляр выдается слушателю.

      3.2.11. Слушатель по программам профессионального обучения должен выполнить в полном объеме программу производственной практики, предусмотренной учебным планом.

      3.2.12. Слушатель согласует условия обучения по индивидуальному учебному плану с преподавателем/преподавателями, определяя сроки и содержание консультаций, а также получая методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы.

      3.2.13. Индивидуальный учебный план предусматривает по нескольким (или по всем) модулям/разделам/дисциплинам иные по сравнению с основным учебным планом сроки промежуточной аттестации слушателя. В остальных случаях слушатель по индивидуальному учебному плану сдает зачеты и экзамены на общих основаниях и в сроки, установленные общим календарным графиком.

      3.2.14. Индивидуальный учебный план предусматривает обязательное прохождение слушателем всех видов промежуточной аттестации по модулям/разделам/дисциплинам в согласованные индивидуальным графиком сроки, а также выполнение индивидуального графика консультаций.

      3.2.15. Если слушатель, обучающийся по программе с ускоренным сроком освоения, не может продолжить обучение по индивидуальному плану по различным причинам, то он имеет право перевестись на обучение по соответствующей программе со стандартным сроком освоения.

      3.2.16. Индивидуальный учебный план реализуется с обязательной отметкой преподавателя/преподавателей по факту промежуточной аттестации по соответствующим модулям/разделам/дисциплинам.

      После аттестации по всем модулям/разделам/дисциплинам, включенным в индивидуальный учебный план, слушатель сдает заполненный индивидуальный план руководителю программ соответствующего вида и уровня для оформления допуска к итоговой аттестации.

      3.2.17. Итоговая аттестация для слушателя по индивидуальному учебному плану с ускоренным сроком освоения организуется, как правило, в период, установленный основным графиком учебного процесса по реализуемой образовательной программе.

      В исключительных случаях по заявлению слушателя, ходатайству руководителя соответствующего вида и уровня программ, по согласованию с заместителем директора по учебной работе, может быть установлен иной срок итоговой аттестации.

      3.1.18. Основаниями для отказа в переводе слушателя на обучение по индивидуальному учебному плану может быть следующее:

      - задержка или отказ в предоставлении документов, подтверждающих обоснованность просьбы о переводе на индивидуальный учебный план с ускоренным сроком освоения;

      - обоснованные сомнения в подлинности, авторстве и целях выдачи представленных обучающимся документов;

      - освоение образовательной программы данного вида и уровня направленности самостоятельно не допускается действующим законодательством;

      - неудовлетворительные результаты перезачета/переаттестации по модулям/разделам/дисциплинам и (или) отдельным практикам, освоенным слушателем в процессе предшествующего обучения, аттестационной комиссией Учреждения, утвержденной в соответствующем порядке.